《表一关键经验的预设：追随幼儿兴趣,探究课程之旅——《三色芙蓉》主题活动中的故事》

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《"追随幼儿兴趣,探究课程之旅——《三色芙蓉》主题活动中的故事"》

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在带领幼儿探索木芙蓉花变色的秘密之前，我们认真研究并学习了和木芙蓉有关的通识性知识。基于对幼儿已有经验的了解，我们进行了和木芙蓉有关的关键经验的预设。这样有助于我们在开展木芙蓉的探究之旅时，能带着自己的思考进行观察与指导，了解预设经验与实际所得的差异。基于《3～6岁儿童学习与发展指南》中科学探究领域的目标，从幼儿的自主观察开始，我们开始探究木芙蓉的秘密（见表一）。