《表1：幼儿园STEM教育理念下的课程故事“神奇的日晷”》

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《幼儿园STEM教育理念下的课程故事“神奇的日晷”》

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由于接触日晷不多，幼儿对日晷的了解十分有限。于是，我们围绕活动进行了前期的准备学习，目的是引导幼儿进一步感知、认识日晷，激发幼儿对日晷的探索欲望。我们还借助家长资源和幼儿园资源开展了系列前期学习活动。具体内容如表1所示。