《表1 STEAM教育和信息技术程序教学的对比》

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《基于STEAM教育的信息技术程序教学改革实践》

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STEAM代表科学、工程、技术、艺术和数学，STEAM教育重视问题解决、过程性学习和跨学科学习，能够充分调动学生的学习积极性，培养学生的创新创造能力和综合素养。将STEAM教育和信息技术程序教学进行对比（见表1）可以发现，STEAM教育的范围更大、领域更广，包含了信息技术程序教学的内容，而信息技术程序教学则需要综合运用多学科知识，是STEAM教育实施的着陆点。在STEAM教育指导下，信息技术程序教学应该以学生为中心，由学生自主选择项目主题，同时设计以学生为中心的任务清单，按照安全技术操作指南要求，采用项目式教学法、小组合作法开展教学，以达到程序教学效果的最优化。此外，还应注意的是，教学评价不能只看重作品的结果评价，而应更多地让学生展示、分享作品，采用小组评价和教师评价相结合的评价形式。