《表1 评价表格：基于STEAM教育理念的初中数学教学设计》

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《基于STEAM教育理念的初中数学教学设计》

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基于STEAM教育理念设计的课堂上，学生学到的知识、掌握的技能固然相比传统课堂要多得多，但是在教学资源、教师水平参差不齐的教育背景下，开展并推广STEAM课堂仍然是一个教育领域的痛点，STEAM课堂不仅要求教师必须有丰富的知识和较强的能力，还对学生的知识水平和自学能力有较高的期望值，因此不是每一堂课都适合STEAM教学策略，但是教师可以适当运用STEAM跨学科和综合素质培养的教育理念在课堂上教学，开阔学生的视野。