《表4 评价的构成：基于STEAM理念的初中信息技术课程设计与实践》

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《基于STEAM理念的初中信息技术课程设计与实践》

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在“组建SOHO网络”项目中，笔者采用过程评价和总结评价相结合的评价方式（如表4）。其中对S（科学）和T（技术）所要求掌握的知识技能采用知识测验的方式。对E（工程）和M（数学）采用观察量表和作业评价，评价对象也是多元化，通过多种评价方式促进学生的学习。