《表5《组建SOHO网络》项目的测验T检验》

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《基于STEAM理念的初中信息技术课程设计与实践》

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在前测和后测的成绩中，对比显著性概率P=0.000<0.01，表明前后测成绩存在十分显著的差异，这说明采用这种教学方式对《网络基础及应用》这章节的学习是十分有效的。笔者在批阅学生的组网视频作业时，该班级有8个小组，其中7个小组组网连线并测试成功，只有一个小组未能在指定时间内完成组网任务。这也说明了学生在有充分动手组网的体验下，积累了经验，能更好地掌握所学的理论知识和技能，同时也提升了解决问题的能力。