《表2 前后测学生《中学生心理健康测验100》各维度上的T检验》

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《家校协同育人实践研究——创建数字家校心育沟通新方式》

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通过参与数字家校学习的60位高一家长，对其48个孩子的前后一年期的对比发现，心理健康水平显著上升，在学习焦虑和对人焦虑上存在显著差异，出现显著改善。而且这些孩子对学校的适应性明显高于非参与学习的家庭。其中有5位焦虑等神经症状的孩子得到了十分明显的改善。学生的横向比较发现，这些参加学习的家庭的孩子情绪更加稳定，个性全面发展，成绩更加平稳，对学校满意度更高、归属感更强。部分学生学习动力更足，亲子关系明显优化。