《表3 学生在“中学生心理健康测验100”各维度（前后测）上的t检验》

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《构建数字家校新平台，助力家校合作新途径》

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参与数字家校学习的高一家长有60位，通过对其48个孩子的前后一年期的对比发现，学生的心理健康水平显著上升，在学习焦虑和对人焦虑上存在显著差异，出现显著改善（见表3）。而且这些孩子对学校的适应性明显高于非参与学习的家庭。其中5位有焦虑等神经症症状的孩子得到了十分明显的改善。对学生的横向比较发现，这些参加学习的家庭的孩子情绪更加稳定，个性全面发展，成绩更加平稳，对学校满意度更高、归属感更强。部分学生学习动力更足，亲子关系明显优化。