《表2 评价量规：STEAM教育理念落地：数学文化项目学习模式构建及案例开发》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《STEAM教育理念落地：数学文化项目学习模式构建及案例开发》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

3.教师组织学生对作品进行互评，可采用相应评价量规（如表2所示），并揭示三种计时器所涉及的原理与知识，尤其是圭表与日晷所涉及的数学与地理的知识，铜壶滴漏所涉及的如水流的速度、浮力的作用等物理知识，体现学科之间的联系。