《表2 主因子命名：基于因子分析法在数学师范生教育技能评价体系的构建及应用》

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《基于因子分析法在数学师范生教育技能评价体系的构建及应用》

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由旋转后的因子载荷矩阵可以看出，因子1主要反映了数学师范生对专业知识的掌握程度，因子1得分越高说明在校数学师范生的专业知识掌握的越好；因子2主要反映生活社会环境对数学师范生的影响，所以因子2得分越高生活社会环境对数学师范生教育技能影响越大；因子3主要反映学校对数学师范生培养情况。因此，因子3得分越高说明学校对数学师范生教学技能培养的重视度越高。通过对数据的成分矩阵分析，对三个主因子命名，如表2所示：