《表3“浮力的影响因素”的探究实验中科学知识建构的进阶教学设计》

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《进阶实验教学设计 培育学生科学素养——以初中力学实验为例》

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又如，在“浮力的影响因素”的探究实验中，可能会有“物体浸没水中后，往深处移动，浮力增大”这种不科学的观点。在实验教学中，需要通过老师进阶提问，引导进阶思维，建构形成正确的科学知识。进阶教学设计如表3。