《表4“固体密度的测量”实验中领悟科学方法的进阶教学设计》

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《进阶实验教学设计 培育学生科学素养——以初中力学实验为例》

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例如，在“固体密度的测量”实验中，其实验的基本原理是，只要从基本原理出发，抓住m、V两个物理量的直接和间接测量方法，即可理解和掌握衍生出来多种测量的科学方法。进阶教学设计如表4。