《表2“影响摩擦力大小因素”实验中激发科学兴趣的进阶教学设计》

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《进阶实验教学设计 培育学生科学素养——以初中力学实验为例》

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教师预设好实验教学中的进阶问题，调动学生积极猜想或思考，才能激发学生的科学兴趣。例如，在探究“影响摩擦力大小因素”实验中，用一个瓶子装沙，另一个完全相同的瓶子装水，沙和水的质量相等，从一块长木板（斜面）的相同高度处让两个瓶子同时滚下。进阶教学设计如表2。