《表4 激发课堂学习兴趣的方法》
这部分调查主要分为激发课堂学习兴趣、课堂讨论兴趣、学习兴趣方法、愿意参与途径以及当前课堂改进等方面,同样被设计为多响应变量。通过响应分析,发现主动听课仍为激发学习兴趣的有效方式,而最为推崇的基于问题学习和案例讨论最差(表4)。就课堂学习而言,学生更喜欢独立学习方式,愿意将自身想法与观点表达出来,与老师和同学进行分享讨论,以此提升自身对于知识的理解和掌握程度。
图表编号 | XD00219681700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.25 |
作者 | 赵晓丽、杜琛仪 |
绘制单位 | 中国石油大学(北京)经济管理学院、中国石油大学(北京)经济管理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |