《表5“探究二力平衡条件”实验中培育科学思维的进阶教学设计》

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《进阶实验教学设计 培育学生科学素养——以初中力学实验为例》

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例如，在“探究二力平衡的条件”的实验中，利用两铁架台，在中间放有一平台，平台上放有一长方形硬纸片，在长方形硬纸片宽边中间处分别系一根细线，每根细线的一端分别跨过铁架台上固定的定滑轮后，在另一端分别系两个相同的托盘。进阶教学设计如表5。