《表3 二语自我与交际意愿的相关性分析》

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《英语专业学生二语动机自我、焦虑与交际意愿相关性研究》

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*在.05水平（双尾）上显著相关，**在.01水平（双尾上显著相关，相关系数为皮尔逊(Pearson）相关。

相关性分析（表3）表明，理想二语自我与交际意愿之间具有显著正相关性；应该二语自我与与交际意愿之间呈显著负相关；二语学习经历与交际意愿之间显著正相关。其中二语学习经历与交际意愿间的相关性最高，为0.517；应该二语自我与交际意愿间的相关性最低，为-0.214。