《表1 二语自我与焦虑的相关性分析》

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《英语专业学生二语动机自我、焦虑与交际意愿相关性研究》

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*在.05水平（双尾）上显著相关，**在.01水平（双尾）上显著相关，相关系数为皮尔逊（Pearson）相关。

相关性分析（表1）表明，二语动机自我系统三个维度中，只有应该二语自我与外语焦虑之间呈显著正相关，为0.367，而理想二语自我与焦虑之间为不显著性正相关、二语学习经历与焦虑之间为不显著性负相关。