《表1 性别、年龄、年级、网龄与跨文化交际能力和网络语言使用动机的相关分析》

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《高校大学生网络语言使用动机与跨文化交际能力关系实证研究》

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（注：1代表性别，2代表年龄，3代表年级，4代表网龄，5代表情感性支持，6代表工具性支持，7代表情绪表达需要，8代表自我认同，9代表群体认同，10代表社交动机，11代表实用动机，12代表交际实践，13代表文化知识。）

为检验人口学变量、网络语言使用动机和跨文化交际能力是否存在正向或负向的相关影响关系，本研究进行了Person相关分析，结果见表1。