《表4 二语自我对交际意愿的多元回归分析模型摘要表》

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《英语专业学生二语动机自我、焦虑与交际意愿相关性研究》

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a．预测变量:（常量），二语学习经历b．预测变量:（常量），二语学习经历，应该二语自我c．预测变量:（常量），二语学习经历，应该二语自我，理想二语自我

由表4可知，以交际意愿为效标变量，首先进入回归模型的是二语学习经历，相关系数r为0.517，判定系数R2为0.267，随后进入回归模式的变量依次是应该二语自我，最后是理想二语自我。该结果也与相关性检测中二语学习经历与交际意愿相关性最高的结果相符。说明二语学习经历和应该二语自我对交际意愿起到主要的预测作用，其显著性P值均小于0.01。理想二语自我贡献的预测力不强，但也进入了回归模型，并且P值小于0.05，具有统计学意义。