《表2：同情心年级差异：高职生同情心年级差异分析》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
在年级差异方面，全院（非毕业年级）高职学生，大一在同情心总均分、同情理解、同情体验和同情行为所有维度得分显著高于大二高职生。
| 图表编号 | XD00151124100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.14 |
| 作者 | 王微丹、邓先丽 |
| 绘制单位 | 北京信息职业技术学院、北京信息职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 高职大学生心理健康总体状况与性别、年级差异（N=1237)》2020.09.30
- 《表3 不同年级的重庆市高职学生创业意向的差异》2020.09.15
- 《表3 不同年级高职学生在无聊倾向及各因子上得分的差异比较（M±SD)》2020.10.30
- 《表3 曾留守高职生择业效能感在年级上的差异比较（M±SD)》2020.08.01
- 《表2 高职生师生关系的性别年级差异性比较》2020.10.28
- 《表2：同情心独生子女与非独生子女差异》2020.11.06
- 《表4 高职医学生深度学习年级差异比较表（M±SD)》2020.05.10
- 《表2 高职生“年级”、“性别”及“户口性质”差异比较》2019.11.01
- 《表2 重庆高职学生健康危险行为的年级差异（分，±s)》2020.06.28
- 《表2 高职护生中学生干部逆商水平的总分及各因子的年级差异》2020.01.01
- 《表4 高职学前教育专业学生计算机自我效能感在年级上的差异分析（N=243)》2019.12.01
- 《表4 职业自我效能感在高职不同年级上的差异（M±SD)》2019.12.20
- 《表2 高职生自我评价年级差异分析》2019.11.28
- 《表3 高职学生创业自我效能感不同年级的差异对比》2019.09.18
- 《表1 瑜伽、自我同情、学校适应的性别差异性分析汇总表》2019.09.01
- 《表2 医学高职生注意稳定性的性别与年级差异》2019.05.30
- 《表5 医学相关类高职生学业自我效能感及格率的年级差异》2019.08.20
- 《表4 医学相关类高职生学业自我效能感得分的年级差异》2019.08.20
- 《表1 高职院校教师自我同情水平及其各维度的差异比较 (n=103) Tab.1 Difference comparison of high vocational college teachersself-compassion and it》2018.03.15
- 《表5 高职院校大学生人际交往困扰与年级的差异分析》2018.06.01