《表2 医学高职生注意稳定性的性别与年级差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《医学高职生课堂教学中注意稳定性分析及对策》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*P<0.05，下同

对不同性别和年级学生的注意稳定性情况进行比较，发现医学高职生的注意稳定性总分、阅读注意及注意控制感因子存在显著的性别差异女生得分显著高于男生得分，其他两个因子的性别差异不显著；比较不同年级医学高职生的注意稳定性状况，大一注意稳定性总分低于大二得分，在阅读注意和注意集中上，年级差异比较显著，在注意稳定性总分、外显注意及注意控制感上不存在年级差异，具体见表2。