《表2 锻炼效果与性别、年级和心理在锻炼年限的差异》

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《中学生体育锻炼动机与锻炼效果的关系性研究——以天津市第四十二中学为例》

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在问卷测试中，将研究者性别、年龄及锻炼年限作为自变量，体育锻炼效果评价量表的5个维度作为因变量，5个维度分别是锻炼乐趣、健康效果、能力效果、外貌效果及社交效果。采用多元方差分析发现（表2），性别对健康效果、能力效果有非常显著性的影响，说明男生、女生锻炼的健康效果、能力效果存在非常显著的差异。除此之外，锻炼年限对外貌效果有显著性影响，表明同一性别和年龄在健康效果维度上变化作用非常显著。在年龄和锻炼年限方面，对健康效果的交互影响作用中也存在显著性影响，说明参与体育运动对学生身心健康的影响效果显著。其他维度上自变量和因变量之间存在的差异并不显著，性别、年级及锻炼年限之间交互作用不显著。