《表5 体育锻炼情绪在年级上的多重比较分析》

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《大学生情绪管理能力与锻炼情绪效益关系研究》

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进一步多重比较分析“活力激发、生理疲惫、积极投入”（表5）这三个维度在各年级的两两差异还发现:在“活力激发”和“积极投入”三个年级两两差异非常显著；在“生理疲惫”三年级与一年级差异显著，与二年级的差异则非常显著。