《表3 中国幼儿人格发展教师评定量表各维度女生小班团体内百分等级常模、原始分数、Z分数和T分数对应表 (n=1184)》

《表3 中国幼儿人格发展教师评定量表各维度女生小班团体内百分等级常模、原始分数、Z分数和T分数对应表 (n=1184)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《中国幼儿人格发展教师评定量表全国常模的制定研究》


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依据幼儿人格的发展特点,本研究制定了中国幼儿人格发展教师评定量表的百分等级常模和T分数常模。由于篇幅所限,仅列出各性别年级团体代表性百分等级和T分数常模。本研究呈现包括全体被试的常模参照分数并无意义。因为在幼儿人格发展特点上,性别差异和年级差异均显著,个体或团体测验得分与均值的差异,可能是性别差异或年级差异导致的。因此本研究须分别建立性别×年级的6部分团体内常模。