《表4 心理教师和班主任关于应该重点帮助解决的学生心理行为问题占比分析》

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《中小学心理健康教育工作重点、制约因素及家校合作的调查研究》

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总体上，心理教师认为学生最需要得到帮助的三类问题依次是“学习困难与挫败”（76.8%）、“同学关系紧张”（75.8%）和“焦虑、抑郁等情绪障碍”（68.4%）；而班主任则认为是“学习困难与挫败”（72.6%）、“学习动机严重匮乏”（67.6%）与“焦虑、抑郁等情绪障碍”（59.4%）。卡方检验结果表明，心理教师和班主任在“过度自卑”“自我中心”“同学关系紧张”“与家长持续冲突”“受他人欺负或威胁”五个方面存在显著差异，心理教师比班主任更加重视这些问题（表4）。