《表3 问题解决错误类型及占比分析》

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《基于数学表征的小学数学错题类型及对策研究——以上海市一年级学生为例》

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此次测试的问题情境都贴近学生的生活，是学生在日常生活中所接触过的。问题呈现的情境与学生的知识经验较为接近，可以让学生在其中寻找解决问题的线索[4]。小学低年级所涉及的问题解决类型虽是有限的，但从中能看出不少问题。由于学生情境表征、图式表征等发展不足，问题解决领域出现的错误较多。