《表1 心理教师与班主任的基本特征分布》

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《中小学心理健康教育工作重点、制约因素及家校合作的调查研究》

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注:因本研究暂不讨论性别因素，所以性别项缺失也视为有效问卷

本研究采用分层随机抽样的方式，对来自北京、河北、河南、四川、吉林、新疆、广东、云南8个省、市、自治区72所中小学的心理教师和班主任进行问卷调查。总共有108名心理教师和374名班主任参与调查，获得有效问卷分别为104份（问卷有效率96.3%）和363份（问卷有效率97.1%），样本具有一定的广泛性和代表性。二者的具体情况见表1。