《表2 航海英语阅读学习项目/任务设计》

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《基于职业核心能力培养的航海英语混合式教学设计》

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注:学习项目内容根据教育部职成司高职航海技术专业教学标准（2019.07）航海英语教学内容设计

借鉴以上研究成果，在航海英语教学设计中，对于事实性题材内容的学习，基于工作要求，设计包含多个学习任务的项目，在反复运用语言的基础上，帮助学生充分理解该事实项目的结构和内容。而对于法律法规性题材的阅读，因其内容抽象，需结合实际案例，在分析案例的基础上，掌握法律法规的要求。因此，本文对航海英语阅读的学习任务设计思路为:根据工作流程将航海运输过程分成4个典型工作情境，提取该情境中英语应用的典型工作任务，设计为学习项目或学习案例，每个学习项目下又分若干子项目，每个子项目对应1个子项目成果，作为学习评价的对象，当完成所有子项目成果后，汇成该项目的总成果，见表2。