《表1 写作测试成绩对照》

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《同伴互评：基于应用型人才培养的英语教学模式探讨与实践》

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为了验证同伴互评教学模式的效果，本文对担任英语写作教学课程会计17-2班和法律17-2班的78名学生进行了四次写作测试。其中，第一次测试为开学初进行，实施同伴互评后的三次测试分别为期中前后和期末。测试题均出自大学英语四级考试题当中的写作部分。每次测试分别从作文篇幅、思想内容、组织结构以及语言表达四个方面给出分值。成绩对照见表1。