《表3：不同学科的学生课堂参与学科状况》

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《本科生课堂参与的现状和差异性分析——以湖北经济学院为例》

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在情感参与层面上，艺术学生与其他学科学生间都存在显著的差异，具体表现为在准时上课、课堂获得感、精神饱满方面，艺术学学生的课堂参与水平显著低于其他学科学生，此外管理学学生的课堂参与水平显著低于体育学的学生。