《表1 总体状况：基于学生化学学科素养培养的教学设计——“酸碱盐的化学性质”》

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《基于学生化学学科素养培养的教学设计——“酸碱盐的化学性质”》

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设计意图：通过问题情景的创设（表1），激发学生的兴趣，寻找用化学的知识来解决问题。学生根据已经学习过的酸碱盐化学性质，能初步猜测出A、B可能是哪种溶液，关于C、D溶液需要本节课内容梳理之后才能判断。