《表2 实验班写作测试成绩描述性统计结果》
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《基于SPOC的大学英语思辨型写作混合教学模式探索与实践》
通过一个学年30周的教学实践，基于SPOC的大学英语思辨型写作混合教学模式在一定程度上提高了学生的英语写作能力。教学实践结束后，从结构、内容、逻辑、词汇、句式、语法和写作规范方面对2019级临床A1班学生的作文前、后测成绩进行分析，并利用SPSS22.0软件进行配对样本T检验，统计结果如表2所示:
| 图表编号 | XD00204071200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.01 |
| 作者 | 苏妮娜 |
| 绘制单位 | 厦门医学院公共课教学部 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
