《表1 实验前后学生英语写作测试结果统计表》

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《对分课堂在高中英语写作教学中的应用探究》

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实验开始前，为确保研究对象不存在较大差距，笔者选择进行统一的写作测试。表1即测试结果的统计表，表中将研究对象的测试结果以平均值、标准差等方式进行呈现，帮助本文研究进行科学的数据分析。观察表中数据可知，实验开始前，研究对象的写作测试结果之间并未出现较大的差距，平均值之间相差仅有0.08，且P值比0.05大，表明其在统计学中并不具有明显差异。而经过一年的实验后，采用对分课堂教学模式进行写作教学的实验班的学生，其写作测试平均值达到了19.00，而对照班的平均值和其相比，产生了1.58的差距，且P值比0.05小，这表明两个班的写作成绩在经过一年的学习后出现了较大的差距。