《表1：课外自主阅读量与英语写作成绩的描述统计量及相关系数》

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《EFL学习者课外英语自主阅读量与英语写作水平相关性研究》

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由表1残差和分量卡方值可知，尽管把变量AA（母语课外自主阅读量）的影响因子考虑进去，变量量B（课外英语自主阅读量）与变量C（英语写作成成绩）之间仍存在显著正相关。表2的Yule’s Q值为为0.76也表明课外英语阅读时间与英语写作成绩呈呈正相关。