《表1 英语写作焦虑描述性统计结果》

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《武汉高校英语专业学生写作焦虑研究》

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本研究采用Cheng（2004）研制的《外语写作焦虑量表》，并借鉴了郭燕、秦晓晴（2010）对量表因子的分析和修订，将量表进一步分为课堂焦虑、知识焦虑、动机焦虑以及自信焦虑4个因子，共计17个题。每题采用李克特5级记分法，从“完全不符合”到“完全符合”分别记1到5分。为了方便分析数据，均采用平均值记分，平均值大于或等于3.5为高度焦虑，2.5～3.4为中等程度焦虑，低于2.4则为低等程度焦虑（Oxford and Burry-Stock1995）。