《表2 英语写作焦虑和写作成绩的相关性》

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《艺术类大学生英语写作焦虑和写作成绩关系研究——以四川电影电视学院为例》

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（注：**P<0.01；*P<0.05）

表2显示了艺术类大学生英语写作焦虑和写作成绩的相关关系。总体而言，学生的写作焦虑与写作成绩密切负相关（显著水平(sig）<0.01)。其中，构思焦虑，回避行为和自信忧虑均与学习成绩呈显著负相关，课堂焦虑与写作成绩无显著相关关系。也就是说，学生的英语写作焦虑，包括构思焦虑、回避行为和自信忧虑会对他们的写作成绩产生负面影响；焦虑程度越高，他们的写作成绩就可能越低。