《表2 两个班全市英语统考短文写作成绩前测》

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《同伴信息差教学对初中生英语听力和写作成绩的影响研究》

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注:笔者所在市的英语统考短文写作成绩满分为15分。

从表2中的数据可看出，两个班的短文写作成绩基本持平，但同时也看出，两个班学生的写作成绩标准差较大。说明两个班的写作成绩有的学生较好，有的学生较差，存在“两极分化”状态，这也反映了学生真实的写作水平情况。从t检验数值可看出，两个班的短文写作成绩不存在显著差异。