《表3 对照班学生“学校归属感”测评结果》

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《基于学校归属感提升的高职生心理健康干预案例研究》

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经过一个学期的心理健康干预课程教育实验，实验班学生在学期结束时进行学校归属感测评，结果如表2所示；对照班在未接受心理健康干预的情况下，学期结束时的学校归属感测评结果如表3所示。由测试结果可知，实验班学生在“学校归属感”的总分与各分项方面的提升明显，学校归属感水平由开学时的中等水平，上升到学期末时的较好水平；对照班学生虽然在学校归属感的总分方面有所提升，但提升的幅度明显不如实验班，而且在各测评分项来看，实验班均有不同程度的提升，但对照班学生则在各项评分上表现不一，尤其在“在学校的学习生活很开心”方面出现明显的下滑趋势。