《表3 专业认同、学校归属感与学习投入的差异情况》

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《大学生专业认同对学习投入的影响研究:学校归属感的中介作用》

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第一，在专业认同上，性别差异显著，男生的专业认同度比女生高；在学校归属感、学习投入上，性别差异不显著。第二，在专业认同上，年级差异不显著；在学校归属感、学习投入上，年级差异显著，大一学生显著高于大二、大三学生。第三，在专业认同、学校归属感、学习投入上，是否独生子女、家庭经济状况、专业选择、学习成绩差异均显著，具体表现为独生子女显著高于非独生子女，家庭经济状况较好的学生显著高于家庭经济状况一般与较差的学生，自主选择专业的学生显著高于父母或他人选择以及调剂专业的学生，成绩较好的学生显著高于成绩中等与较差的学生、成绩中等的学生又显著高于成绩较差的学生（见表3）。