《表1 学习潜能、学校归属感与学业成绩的平均数、标准差及相关系数》

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《高中生学习潜能对学业成绩的影响:学校归属感的中介作用》

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注:⑴表中左为理科数据，右为文科数据；⑵*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同

为了考察高中生学习潜能、学校归属感与学业成绩三者之间的关系，进行了Pearson相关分析。结果发现：对于理科学生，学习潜能、学校归属感与学业成绩两两显著正相关；对于文科学生，仅学习潜能与学业成绩显著正相关，学校归属感与学习潜能、学业成绩均没有明显相关。（见表1)