《表4 高中生学校认同和学习状态的学校差异比较(n=2639)》

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《高中生学校认同的现状及提升对策》

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高考成绩作为评价一所中学的重要指标，人们习惯以重点或普通对中学进行分类。由表4可见，无论是重点高中还是普通高中的学生，对学校的认同度都较高（表现在认知评价、情感体验和外显行为等方面，都高于理论中数3），但显然重点高中学生对学校的认同度非常显著地高于普通高中学生；同样的，学习状态统计结果也显示，无论重点还是普通高中的学生，在高考这个明确的学习目标引导下，同学们积极解决学习上遇到的问题，学习习惯良好，认为学校有较浓厚的学习氛围，都比较满意在学校的学习经历。同时，表4呈现了一个有趣的现象:重点高中学生评价自己的学习成绩显著高于普通高中学生，但无论是重点还是普通高中学生，都表达了较强烈的学习倦怠感，二者的差异并不显著。对于重点高中学生来说，校内成绩优异的学生扎堆，学习竞争异常激烈，对于普通高中的学生来说，成绩急需提升也始终是内心较大的心理负担，因此，面临高考的高中学生，确实是学习压力较大的一个群体，也容易产生学习倦怠感。