《表2 高中生学校认同和学习状态的描述统计(n=2639)》

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《高中生学校认同的现状及提升对策》

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统计2639名高中生的问卷发现高中学生对学校的认同度较高（均值高于理论中数3），体现在对学校的认知评价、情感体验以及外显行为，如题目所反映的内容:我认为本校是一所优秀的学校、我为自己是本校学生而感到自豪、我努力维护学校的形象并积极参加学校组织的活动。同时，高中生有良好的学习状态（均值高于理论中数3），他们对高中学习经历比较满意，积极解决学习上遇到的问题，有良好的学习习惯，并认可学校的学习氛围。但同时，面临高考升学的目标，高中生承载了较大的学习压力，且学习倦怠感比较强烈，对自己的学习成绩不满意，学习成绩自我评价的均值低于理论中数3，对自己的学习成绩持比较保守的态度，具体情况见表2。