《表1 学校归属感测评结果》

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《基于学校归属感提升的高职生心理健康干预案例研究》

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对两个班级的学生进行“学校归属感”测评，结果如表1所示。由测评结果可知，两个班级的学生在实施心理健康干预教学实验前，学校归属感的总体评分不高，为中等水平，而且两个班级学生在总分、各项目评分方面不存在明显的差异。测评结果说明，学生在学校归属感方面有较大的提升空间，有开展心理健康干预课程的条件。