《表1 学生学校归属感及其与阅读成绩的关系》

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《学生幸福感：现状、影响因素及启示——基于PISA2018中国四省市数据的分析》

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注：括号里为选择该选项学生的阅读成绩，下同。

PISA询问了学生在校结交朋友、同学关系、孤独感、是否属于学校等方面的情况，并根据学生的回答建构了学校归属感指数，指数越高，则归属感越高。我国四省市学生学校归属感指数为-0.19，低于OECD平均（0），在参测国家（地区）中排第51位。从国际来看，四省市学生的学校归属感低于韩国（0.28）、日本（0.02）、中国台湾（-0.05）及新加坡（-0.17）等地，但高于英国、美国、中国香港、中国澳门等国家（地区），属于学生归属感低但素养表现高的地区。在PISA2015中，我国京沪浙粤四省市学生的归属感指数在参测国家（地区）中排倒数第8位。虽然两轮测试参测省市不同，但反映出我国学生的学校归属感均不高。具体来看，我国四省市有35%的学生觉得自己不属于学校，34%的学生认为其他同学不喜欢自己，19.7%的学生在学校感觉孤独，均高于OECD平均水平（29.2%、19.2%、15.6%）（见表1）。