《表4 不同ESCS学校教师教学方式与阅读成绩的关系》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于PISA2018数据的学校阅读教学改进策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

表5为不同ESCS学校的学校资源、教学环境与阅读成绩的关系。由表5可见，教师短缺和材料短缺随着学校平均ESCS增加而降低，这说明学校ESCS越高，资源越不短缺。教学环境和学校资源相类似。教师短缺对学校阅读成绩有负面影响，其中对第二个四分位学校具有显著的负面影响。教学兴趣对ESCS最高四分位学校具有显著正面影响，对其他类型学校的影响不显著。创新活动对第三个四分位学校有显著正面影响。