《表4 初中生参与课外补习概率的影响因素分析》

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《我国初中生参与课外补习的阶层差异分析》

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注：括号内为标准误；*p<0.1**p<0.05***p<0.01

从表4可以看出，在控制其它因素情况下，父母受教育程度、家庭经济状况对初中生参加课外补习、学术类和兴趣类课外补习的概率都有显著正影响，表明家庭中父母受教育程度越高，家庭经济状况越好，学生参与课外补习的概率越高。