《表5 课外补习对我国初中生主观学业负担ordinal回归分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《课外补习对我国初中生减负的影响研究——基于中国教育追踪调查(CEPS)2015数据分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

（注:括号内是标准差，***、**、*表示p值<0.01、<0.05、<0.1。下同）

学校因素中，学校所在地区越靠近城市，学生的主观学业负担越轻，学校质量越高，学生的英语学业负担越轻。部分客观学业负担对主观学业负担有显著负影响。周中的兴趣班时间、周末校内作业时间、校外作业时间、上辅导班时间对英语主观学业负担有显著负影响。周末校内作业时间对数学主观学业负担有显著负影响。但是周中上辅导班时间对数学和英语主观学业负担有显著正影响，即周中上辅导班时间越长，学生的数学和英语主观压力越大。