《表1 数据变量说明：义务教育均衡发展能否降低初中生课外补习参与率》

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《义务教育均衡发展能否降低初中生课外补习参与率》

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本研究的家庭社会经济地位（socioeconomic status，SES）通过父母的受教育水平、职业等级和家庭经济状况三个方面来衡量。[28]具体数据变量说明详见表1。