《表2 中国四省市课外补习参与率分布》

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《“替代”还是“补充”:从影子教育发展审视学校教育质量——基于PISA2015中国四省市数据的分析》

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描述性统计分析结果（见表2）表明，中国四省市参加科学（4.12小时/周）、数学（4.81小时/周）和阅读（4.96小时/周）补习的学生比例分别为58.7%、74.0%和63.4%。科学、数学、阅读三科素养高的学生多集中在城市地区、教师质量高、生源好的学校，以及ESCS高的家庭。但三科的补习参与率与学生各科素养表现的分布相反，即三科补习参与率高的学生分布在乡村地区、教师质量低、生源差的学校，以及ESCS最低的家庭。15岁初中生参加三科补习的比例显著高于15岁高中生，但平均素养显著低于15岁高中生。