《表3 学习者编程自我效能感分析结果》

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《面向深度学习的项目式编程学习优化设计与实践》

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本研究采用学习者编程自我效能感调查量表测量实验前后学习者程序设计自我效能感水平，并对前后测数据进行配对T检验，以分析面向深度学习的项目式编程学习优化设计对学习者程序设计自我效能感的影响效果。结果如表3所示，学习者编程自我效能感水平，在基于项目设计的学习活动的前测与后测中出现了显著性差异（T=-7.84，P<0.01），说明特征清晰的项目能够激发学习者的程序设计兴趣与动机，并持续优化与完善程序设计方案，这个过程也增加了学习者成功编程的信念，表明成功地干预计算机编程学习能提高学生的编程自我效能感[15]。